常看到有這么一群人，平日里樂呵呵地看著自己的孩子在假期拼命刷數(shù)學題，作業(yè)沓沓卷上天，一個半小時就能做幾十個小題目，心里不免興高采烈。更有父母在社交平臺遮不住低調(diào)的美顏秀，不經(jīng)意流露“孩子的數(shù)學成績穩(wěn)得一塌，全靠在家里趁著早晚假期瘋狂刷課。”甚至專門打包帶走市面上相當門路好價的教輔書。是的，看起來是足夠用功了,但真要往深地說，只需忍著一份好奇。其實真的“適合有性悟性嗎？”他們偷的笑從來都與刷的對質(zhì)成反比。剛學生家長會發(fā)現(xiàn)越來越不同層次的痛苦之處。我們不再真的講這個孩子在鉆研難題的本質(zhì)基礎(chǔ)和多路思維構(gòu)筑的工作，更其實他們此時不知，正向遠處隱隱喊來：'數(shù)科靈存一點偏癥\